写于 2018-12-21 03:16:02| 腾讯分分彩app| 市场
<p>有几个孩子的父母非常了解每个孩子都不同现在应用到教室大多数老师会同意所有学生都有特定的学习方式和技能,但奇怪的是我们的学校更容易在相似之处运行而不是差异在我们学校的时候努力提供包容性教育,所有学生都有平等的机会和学习机会,强调差异的相似性似乎是矛盾的这个问题在学生努力“适应”学校时最明显这可以表现为堕落等行为背后,扰乱课堂,不遵循教师指导,不良同伴关系或逃学通常学校首先尝试处理学校内的问题教师和其他学校工作人员带来丰富的知识和经验,以满足学生的需求但正如所料,他们“修理”学生的能力有限限制包括时间压力,强制执行的绩效指标(如NAPLAN结果)和校内但校外支持人员的可用性,如校长或年级协调员,我在昆士兰州的学校心理学家工作了近十年,亲眼目睹了这一点很少有学校有资源雇用他们自己的心理学家相反,心理学家经常被各个学校拉伸,并且当校内选择已经用尽时,或者心理学家需要测试或评估的专业知识时,需要心理学家因为我们的学校是更容易接受相似之处,当校长和老师面对面时,重点在于“修复”这种差异,并且责任放在学生身上学校工作人员的意见可以迅速从看到学生的不同之处转移到与他或她看到“错误”的东西这种观点的转变可能会发生像停止这样的惩罚行为</p><p>大多数学生我看到那些学校想要永久排除的原因只是因为他们没有“适应”我曾经被邀请去拜访一个名叫凯文的五年级学生尽管只有十岁,凯文已经走上了被永久驱逐的道路经过几次停赛,他的老师对他的行为表示担忧,他说他在课堂上似乎总是分心,无法专注于自己的工作而且难以跟上</p><p>凯文向我透露他需要花费几周的时间才想要花更多的时间与他的父亲,一个卡车司机谁运送州际货运,往往离开几个星期凯文设计了更接近他的父亲的具体计划这包括下午制作强大的速溶咖啡与大量的糖,所以他可以留下他父亲回家时醒来在这些夜晚,当他的父母看电视时,他会默默地将自己定位在沙发后面,直到午夜过夜,因为他靠近他的方式</p><p>凯瑟成为那些没有“适应”的学生之一他的老师努力让他参与课堂作业而无法找到解决凯文不合格的课堂行为的方法更糟糕的是,凯文的妈妈认为原因是他早上很难让他下床是因为他对学校缺乏兴趣没有人建议教师应该扮演社会工作者或心理学家的角色 - 尽管有些时候我会说话的老师认为这就是我的要求相反,我反复向教师提出的问题是:他们在课堂和校园里的行为是否反映了他们想要与学生建立的关系</p><p>这项调查直接要求员工考虑他们对学生关系的价值至少,这个问题帮助他们确定了如何采取下一步措施凯文的情况提供了一个例子,说明教育工作者,家长和学校支持人员(包括心理学家)是幸运的即将意识到 - “差异”可能需要回应,但并不一定需要“修复”学生应该“修理”以帮助他们“适应”的想法说明学校无法回应关于学校维持包容性社区的能力的不同许多教师报告说,他们的工作动力很大,因为他们希望改变人们的生活 但正在发挥作用,承认并接受相互排斥的差异</p><p>他们不应该是世界各地的教师越来越多地拒绝要求通过质疑标准化测试的增加使用或者未能认识到教育作为健康的社会决定因素的重要性而使学生“适应”学生 - 或任何人 - 当他们“不适应”时更有可能遭受排斥而不是将教师,学校,家庭或课堂作为个人赤字的症状而斗争,所有参与者都有希望转变观念并认识到差异邀请创建更具包容性的社区维多利亚大学将于3月底在墨尔本,布里斯班和珀斯举办为期一天的讲习班,为教师,学校辅导员,心理学家和学生支持人员探讨心理学在教育中的影响编者注: